هدفت الدلراسة الحالية الي التعرف علي اثر برنامج تدريبي قائم علي القبول والإلتزام في تنمية مهرات التواصل لدي الأطفال ذوي الحبسة الكلامية واستمرارية ذلك الأثر اثناء فترة المتابعة وبلغ عدد المشاركين بالدراسة (30) من الأطفال سن ما قبل المدرسة تراوحت أعمارهم (4-6)سنوات بواقع (19) ذكور و(11) اناث بمتوسط حساب للعمر الزمني (5.5) وانحراف معياري (1.25) وباستخدام المنهج الشبه تجريبي ذو المجموعه الواحده وتمثلت ادوات الدراسة في مقياس الحبسة الكلامية (اعداد الباحثة ) ومقياس مهارات التواصل (اعداد الباحثة )وبرنامج تدريبي قائم علي القبول والإلتزام في تنمية مهارات التواصل لدي الاطفال ذوي الحبسة الكلامية واسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام البرنامج التدريبي القائم علي القبول والالتزام في تنمية مهارات التواصل لدي الاطفال ذوي الحبسة الكلامية واستمرارية تلك الفعالية اثناء فترة المتابعة في تحسن مهارات التواصل وبناء علية الحبسة الكلامية لدي الاطفال وتم تفسير ذلك في ضوء الاطر النظرية في الادبيات البحثية وفي ضوء ما اسفرت عنه نتائج الدراسة ثم صياغة عدد من التوصيات .
فرغلي, سمر داود سليمان حسين فرغلي. (2025). إستخدام العلاج بالقبول والإلتزام فى تنمية مهارات التواصل لدى عينة من الأطفال ذوى الحبسة الكلامية. مجلة کلية التربية (أسيوط), (), -. doi: 10.21608/mfes.2025.310608.1910
MLA
سمر داود سليمان حسين فرغلي فرغلي. "إستخدام العلاج بالقبول والإلتزام فى تنمية مهارات التواصل لدى عينة من الأطفال ذوى الحبسة الكلامية", مجلة کلية التربية (أسيوط), , , 2025, -. doi: 10.21608/mfes.2025.310608.1910
HARVARD
فرغلي, سمر داود سليمان حسين فرغلي. (2025). 'إستخدام العلاج بالقبول والإلتزام فى تنمية مهارات التواصل لدى عينة من الأطفال ذوى الحبسة الكلامية', مجلة کلية التربية (أسيوط), (), pp. -. doi: 10.21608/mfes.2025.310608.1910
VANCOUVER
فرغلي, سمر داود سليمان حسين فرغلي. إستخدام العلاج بالقبول والإلتزام فى تنمية مهارات التواصل لدى عينة من الأطفال ذوى الحبسة الكلامية. مجلة کلية التربية (أسيوط), 2025; (): -. doi: 10.21608/mfes.2025.310608.1910
', './data/mfes/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO